1.მოცემული მუხტით გაცილებით დიდი მუხტის მიღება

2.შევაგროვოთ ისეთი სახის ინფორმაცია, რომელიც დაგვეხმარება აღნიშნული საკითხის უკეთ დანახვაში. ინფორმაციას   მოვიპოვებთ წიგნებიდან, ინტერნეტიდან

3.მიზანი--კვლევითი  უნარ-ჩვევების  განვითარება

თანამშრომლობის უნარის განვითარება

მოცემული  მუხტით გაცილებით დიდი მუხტის  მიღება

4. მონაწილეთა ასაკი--14 წელი

5.ხანგრძლიობა--45 წუთი

6.მოსალოდნელი შედეგები--მოცემული მუხტით გაცილებით დიდი მუხტის მიღება

7.საჭირო  ძირითადი  რესურსები---იზოლატორზე დამაგრებული  დამუხტული  a  სფერო,  ლითონის ღრუ  b  სფერო,  პატარა  c  გამტარი  ბურთულა  რომლის  სახელური  იზოლატორითა   და  აბრეშუმის  ძაფზე  დაკიდებული  ქაღალდის  ჰილზა

8. ა.B.სფეროს მახლობლად  ჩამოვკიდოთ  ქაღალდის  ჰილზა

ბ.იზოლატორით დავიკავოთ  C ბურთულა . მივუახლოოთ  A  სფეროს  C  ბურთულა  გავლენით  დაიმუხტება

გ. შევეხოთ  თითით  C  ბურთულას.  ბურთულა  უარყოფითად  დაიმუხტება

დ. ავიღოთ  თითი  ბურთულიდან. იგი უარყოფითად  დამუხტული  დარჩება

ე.C.ბურთულა შევიტანოთ  B  სფეროს  შიგნით  და შევახოთ  მის  შიგა ზედაპირს. Cბურთულის  მთელი  მუხტი  გადაეცემა  B  სფეროს  მუხტი  განაწილდება  სფეროს  გარე  ზედაპირზე  B  სფერო დაიმუხტებაუარყოფითად. იგი  მიიზიდავს ქაღალდის  ჰილზას.ძაფი  შვეულიდან  გადაიხრება

 ვ.C ბურთულა  A  სფეროს  მეშვეობით  ისევ  დავმუხტოთ  გავლენით  და  მისი მუხტიკვლავ  გადავცეთ  Bსფეროს.  ძაფის  შვეულიდან  გადახრის  კუთხე  გაიზრდება,  რაც  B  სფეროს  მუხტის  გადიდების  დამადასტურებელია

8. აღნიშნული  ოპერაცია  რამდენჯერმე  გავიმეოროთ  და  B   სხეულზე  მივიღებთ  მუხტს,რომლის  მოდული  გაცილებით  მეტი  იქნება  A  სხეულის  მუხტზე.

9.ეროვნულ  სასწავლო  გეგმასთან  კავშირი--ფიზ.VIII.7. მოსწავლეს  შეუძლია მარტივი ელექტრონული  მოვლენების  კვლევა